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　　5、增加配套器材选择的灵活性，建设标准篮球场占地面积较大，对山区县的很多行政村来说，比较难找到合适的建设地点，是否可以选择小篮板、健身路径器材等器材搭配，在项目申报时根据地方实际灵活选择。

　　10、通过一个动画版教练来指导健身，伴随欢快的音乐，网站实时显示“同学”名单，让人有集体活动的感觉。

　　13、人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为。这由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的工具，为美的对象，陶养的作用，叫做美育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第266页。

　　18、美的要求奠定道德的美，使人对一切卑鄙和丑陋的东西持毫不调和和不可容忍的态度。苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，天津人民出版社1981年版，第239页。

　　21、用预防开辟绿色通道，用运动打造健康基石。、时时做运动，健康无漏洞；时时多微笑，生活不单调。

　　24、美的情感，或者像人们所说的审美情感，是人所特有的本性。这是人区别于动物的根本差别之一。赞科夫：《和教师的谈线、健身打卡，七分练，三分秀。

　　26、就先生所说，这一高科技机器将会吸引那些已经拥有像台球室、游泳池、健身房和电影院这样生活的人j9九游会 - 真人游戏第一品牌。

　　42、虽然学校必须永远在亲切友爱和社会服务的传统中形成学生的个性，同时必须认识到，真正的社会服务的训练，是有利于个人的发展的，而最高的社会形式将是这样的社会，在这种社会里，每个人都可以自由地从共同的生活条件中吸取他的天性所需要的东西，并且用他最特长的东西去丰富这个共同的生活条件。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第255页。

　　47、此为传统器械，古时永春地处山区，常有野兽出入，乡民把此铁钯当做防盗、健身、保护家人使用。

　　57、美术可以表现文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。鲁迅：《鲁迅论教育》，教育科学出版社1986年版，第181页。

　　74、在手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起着两方面的作用：手使脑得到发展，使它更加明智；脑使手得到发展，使它变成创造的聪明的工具，变成思维的工具和镜子。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第107页。

　　82、求知识以外兼养感情，就是治科学以外，兼治美术。有了美术的兴趣，不但觉得人生很有意义，很有价值，就是治科学的时候，也一定添了勇敢活泼的精神。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第107页。

　　86、选择职业对于加入劳动大军的青年具有重大的意义，因为从事符合自己兴趣和能力的劳动比从事违反本性的劳动要使人愉快得多。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第238页。

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